Méta-analyse : L'effet de l'apprentissage par projet sur les capacités mathématiques des élèves en Indonésie

L'apprentissage des mathématiques est une leçon importante étudiée du niveau élémentaire au niveau tertiaire. Un exemple d'un modèle d'apprentissage approprié pour l'apprentissage des mathématiques est l'apprentissage par projet (PjBL). Dans sa recherche d'informations, l'auteur a rassemblé 100 articles discutant de l'effet de la mise en œuvre du modèle d'apprentissage PjBL sur l'apprentissage des mathématiques à partir de sources de journaux indonésiens tels que Google Scholar, Garuda Portal et Sintaristekbrin. Cette recherche utilise un design de méta-analyse pour déterminer l'ampleur de l'effet que l'application du modèle PjBL a sur l'apprentissage des mathématiques en Indonésie. Parmi tous les articles trouvés, 12 ont rempli les critères d'inclusion et ont été analysés à l'aide du site Web Meta-Mar pour obtenir une taille d'effet combinée. De l'interprétation de la taille d'effet combinée, il ressort que la mise en œuvre du modèle PjBL influence fortement l'apprentissage des mathématiques dans l'ensemble. Les caractéristiques des études incluent le niveau éducatif, l'année de recherche, la région et les compétences développées. En se basant sur les statistiques, il a été constaté que l'application du modèle PjBL dans l'apprentissage des mathématiques est influencée par le niveau d'éducation, les années de recherche et les compétences développées.