Méthodologie de formation des futurs enseignants en informatique et robotique à la communication interdisciplinaire

Pertinence. La pertinence de la recherche est déterminée par le fait que le développement du processus éducatif dans le domaine des sciences et de la technologie est nécessaire pour anticiper les réalisations technologiques en réponse aux défis et changements provoqués par la quatrième révolution industrielle. Objectif. Cette étude vise à élaborer une méthodologie de formation des futurs enseignants en informatique et robotique, en mettant l'accent sur la communication interdisciplinaire. Elle cherche à combler le fossé entre les connaissances théoriques et les applications pratiques dans les milieux éducatifs, préparant les éducateurs à intégrer efficacement les nouvelles technologies face aux défis posés par la quatrième révolution industrielle. Méthodologie. Cette étude adopte une approche axée sur les compétences pour développer une méthodologie de formation des futurs enseignants en informatique et robotique, en soulignant les connexions interdisciplinaires dans les contextes éducatifs. Elle intègre des idées issues de la recherche pédagogique et des collaborations internationales pour améliorer l'éducation en robotique au Kazakhstan. Résultats. L'étude a révélé que l'intégration de la robotique et de l'informatique dans un cadre interdisciplinaire améliore l'éducation technique des étudiants en favorisant la pensée critique et les compétences en résolution de problèmes. Cependant, elle a mis en évidence des défis tels que l'alignement des objectifs éducatifs et le franchissement des frontières disciplinaires, nécessitant une planification et une adaptation minutieuses des pratiques pédagogiques. Conclusions. La recherche conclut qu'une méthodologie bien développée pour former les futurs enseignants à la communication interdisciplinaire est essentielle pour moderniser les programmes éducatifs en réponse aux avancées technologiques. En intégrant efficacement la robotique et l'informatique, les éducateurs peuvent mieux préparer les étudiants à naviguer et contribuer au paysage évolutif des sciences et de la technologie, garantissant la pertinence et l'applicabilité dans leurs futures carrières. Mots-clés : technologies informatiques ; connexions interdisciplinaires ; intégration ; formation pédagogique ; processus éducatif.