Cette étude examine la littératie numérique des étudiants universitaires dans le contexte de l'évolution du paysage numérique en Indonésie. À l'ère de l'industrie 4.0 et de l'émergence de la société 5.0, l'enseignement supérieur est confronté au défi de préparer les étudiants non seulement sur le plan académique mais aussi en tant que citoyens numériques responsables. La recherche explore le niveau de littératie numérique parmi les étudiants, identifie les facteurs contribuant à leur capacité limitée à évaluer de manière critique les informations numériques et propose des stratégies pour améliorer les compétences numériques. En utilisant une approche quantitative avec un questionnaire en ligne distribué aux étudiants de diverses institutions d'enseignement supérieur, l'étude évalue les compétences en utilisation technique, évaluation de l'information et éthique numérique. Les résultats révèlent que, bien qu'une majorité d'étudiants affiche une prise de conscience numérique de base et une tendance à vérifier les informations par des sources crédibles, des lacunes importantes subsistent dans leur capacité à discerner la désinformation et à protéger les données personnelles. L'étude recommande d'intégrer la littératie numérique dans les programmes académiques, d'augmenter l'accès à des ressources numériques fiables et de mener des ateliers de formation réguliers. Ces mesures visent à favoriser une population étudiante plus critique, informée et numériquement sécurisée, mieux équipée pour naviguer dans les défis de l'ère moderne de l'information.
Amalliah et al. (Fri,) ont étudié cette question.