Objectif : Cette étude a examiné les différences maturationales dans le traitement auditif de base entre les enfants et les jeunes adultes à l'aide de la batterie Portable Automated Rapid Testing (PART). Un objectif secondaire était d'évaluer si la performance en traitement auditif était associée aux capacités cognitives tout au long du développement. Méthode : Des enfants âgés de 8 à 13 ans (n = 36) et des jeunes adultes âgés de 18 à 25 ans (n = 37) ont complété une batterie de sous-tests PART mesurant la structure fine temporelle (TFS), la sensibilité spectro-temporelle (STS) et le relâchement spatial du masquage (SRM). Les participants ont également complété six sous-tests de la National Institutes of Health Toolbox Cognition Battery. Les différences de groupe en performance auditive et cognitive ont été analysées à l'aide de modèles à effets mixtes linéaires. Une analyse en composantes principales a été utilisée pour dériver un indice unifié de compétence auditive, et des corrélations avec des mesures cognitives ont été évaluées. Résultats : Des différences maturationales significatives ont été observées dans TFS et SRM, les enfants montrant des seuils élevés et un relâchement spatial réduit par rapport aux adultes. Aucune différence de groupe n'a été trouvée dans STS. Une analyse exploratoire des sous-groupes chez les enfants (8-10 vs 11-13 ans) a révélé des différences significatives dans SRM et STS, suggérant un développement continu au sein de la tranche d'âge pédiatrique. L'indice auditif composite a significativement différencié les enfants des adultes, mais était largement non corrélé avec les mesures cognitives dans les deux groupes. Conclusions : Ces résultats suggèrent que les capacités fondamentales de traitement auditif, en particulier celles liées aux indices temporels fins et à l'audition spatiale, continuent de se développer jusqu'à l'adolescence. Les analyses exploratoires soulignent également les changements développementaux même au sein de la tranche d'âge de 8 à 13 ans. Lorsqu'elles sont évaluées à l'aide de tâches de traitement auditif de base telles que celles de la batterie PART, la performance auditive a montré une association limitée avec les capacités cognitives. Cela a des implications cliniques importantes, car cela supporte l'utilisation d'outils adaptés au développement et de faible charge comme PART dans les évaluations du traitement auditif pédiatrique. Les efforts en cours pour établir des données normatives au sein de tranches d'âge plus étroites renforceront davantage son utilité clinique. Matériel complémentaire : https://doi.org/10.23641/asha.30266848
Maggu et al. (Mercredi,) ont étudié cette question.