Bien que la recherche ait examiné indépendamment les caractéristiques des fusillades scolaires de masse et de la violence armée à l'école, peu d'études comparent les fusillades scolaires de masse aux fusillades scolaires non de masse. Nous avons examiné quantitativement comment les facteurs sociaux (par exemple, le harcèlement entre pairs), comportementaux (par exemple, la santé comportementale), contextuels (désavantage du quartier) et situationnels (par exemple, agir seul, type d'arme à feu et accès) associés à la violence armée à l'école différaient entre les incidents de masse et non de masse. En utilisant des données de TASSS (n = 389), nous avons analysé deux mesures de fusillades de masse : les résultats des incidents et l'intention violente. Les résultats montrent que les fusillades de masse sont rares. Seulement 10 % ont causé quatre blessures par balle ou plus, tandis que 16 % ont montré des indicateurs d'intention de violence de masse. Les problèmes de santé comportementale, un désavantage de quartier plus faible et des armes à feu puissantes augmentaient la probabilité de fusillades de masse, tandis que le harcèlement entre pairs avait une influence limitée. Ces résultats ont des implications politiques et théoriques, car la santé comportementale était liée aux pertes humaines et à l'intention préméditée, et les communautés moins désavantagées peuvent rencontrer des chemins distincts vers la violence à grande échelle.
Klein et al. (Tue,) ont étudié cette question.