L'impact de l'apprentissage collaboratif assisté par PowerPoint interactif sur les résultats en mathématiques

L'objectif de cette étude était de déterminer s'il existait un effet de l'application de l'apprentissage collaboratif assisté par le média interactif Microsoft PowerPoint sur les résultats d'apprentissage des élèves de la classe VII du SMP Negeri 1 Putra Rumbia. Cette recherche est une quasi-expérience menée en classe VII au SMP Negeri Putra Rumbia. Les sujets de cette étude étaient les élèves de la classe VII A en tant que classe expérimentale et la classe VII C comme classe témoin. La technique de collecte de données utilisée est un test. L'instrument de test utilisé comprend 7 questions descriptives. Sur la base du calcul du test d'hypothèse utilisant le test t (bilatéral) qui a donné tcount = et ttable = 1,99. Selon les critères de test, le niveau de signification est α = 0,05 de sorte que tcount ne répond pas, ce qui signifie que H0 est rejetée et H1 est acceptée, et cela montre qu'il existe une différence dans la moyenne des résultats d'apprentissage en mathématiques des élèves utilisant la méthode d'apprentissage collaboratif assistée par Microsoft PowerPoint interactif, qui n'est pas la même que la moyenne des résultats d'apprentissage en mathématiques des élèves utilisant des méthodes conventionnelles. On peut donc conclure qu'il y a un effet de l'application de la méthode d'apprentissage collaboratif assistée par le média interactif Microsoft PowerPoint sur les résultats d'apprentissage des élèves de la classe VII du SMP Negeri 1 Putra Rumbia.