Rôle de la dissection cadavérique dans l'amélioration des compétences cliniques et des connaissances anatomiques dans l'éducation dentaire

Objectifs : Cette étude vise à évaluer la pertinence continue de la dissection cadavérique dans l'éducation dentaire moderne, en explorant si elle reste essentielle pour comprendre l'anatomie ou si des alternatives numériques avancées peuvent effectivement la remplacer. Elle cherche également à évaluer comment les praticiens dentaires perçoivent leurs expériences de dissection et si les étudiants en dentisterie préfèrent étudier l'anatomie du corps entier ou se concentrer principalement sur la région de la tête et du cou. Matériaux et méthodes : Une approche mixte a été utilisée, intégrant des enquêtes et des entretiens avec des praticiens dentaires, des éducateurs et des étudiants de plusieurs institutions. Les données ont été collectées sur les expériences, les perceptions et les résultats d'apprentissage des participants liés à la dissection cadavérique et aux outils d'anatomie virtuelle. Les résultats ont été analysés pour comparer les impacts éducatifs, émotionnels et éthiques de la dissection traditionnelle par rapport aux méthodes de simulation numérique. Résultats : La plupart des répondants ont reconnu la dissection cadavérique comme une expérience précieuse qui a amélioré leur compréhension de l'anatomie, leur dextérité manuelle et leur confiance dans la pratique clinique. Cependant, de nombreux participants ont également reconnu les avantages des plateformes d'anatomie virtuelles et simulées en termes d'accessibilité, de rapport coût-efficacité et de confort éthique. Un nombre considérable d'étudiants a préféré une étude détaillée de la région de la tête et du cou, alignée avec l'accent clinique de la dentisterie. Conclusion : La dissection cadavérique continue de revêtir une valeur éducative significative dans la formation dentaire, notamment pour favoriser la compréhension spatiale et l'empathie professionnelle. Cependant, l'intégration d'outils de dissection numériques peut compléter les méthodes traditionnelles en répondant aux préoccupations logistiques et éthiques. Une approche mixte semble être la plus efficace pour l'enseignement de l'anatomie dans l'éducation dentaire moderne.