RÉSUMÉ Cette réflexion explore les défis et opportunités uniques de l'éducation médicale psychiatrique dans la région du Moyen-Orient. La variation des aspects de l'enseignement dans la région peut être expliquée par l'influence des perspectives culturelles et religieuses sur la compréhension de la maladie mentale. Les principales barrières incluent la stigmatisation omniprésente, le manque de personnel enseignant et des placements cliniques limités. Des innovations telles que l'apprentissage virtuel et la collaboration régionale offrent des voies pour renforcer les programmes, améliorer l'évaluation basée sur les compétences et davantage améliorer l'avenir de l'éducation en psychiatrie.
Khan et al. (ven,) ont étudié cette question.