Le Cameroun est un pays multilingue où plusieurs langues autochtones coexistent aux côtés du français et de l'anglais en tant que langues officielles. Une enquête a été menée auprès des enseignants et des parents d'écoles primaires sélectionnées dans différentes régions du Cameroun. Les données collectées comprenaient les réponses à des questionnaires et des entretiens. Les résultats révèlent une approche mixte de l'utilisation de la langue en classe, certaines écoles respectant strictement le français ou l'anglais, tandis que d'autres intègrent également des langues locales. Cela entraîne des niveaux de réussite scolaire variés selon la politique de diversité de l'école. Alors que l'éducation multilingue offre des avantages potentiels pour le développement linguistique et la préservation culturelle, elle fait face à des défis liés à l'allocation des ressources et à la formation des enseignants. La mise en œuvre d'une langue d'enseignement plus cohérente dans les écoles améliorerait l'équité et l'efficacité éducatives. De plus, des programmes de développement professionnel pour les enseignants sont essentiels pour soutenir l'intégration des langues locales dans le curriculum.
Chukwuezi Nkeng (Sun,) a étudié cette question.