Éducation à la santé planétaire et littératie en santé planétaire dans les curricula de la maïeutique en Allemagne—une analyse documentaire des manuels de modules

Contexte L'éducation à la santé planétaire devient de plus en plus pertinente dans la maïeutique, car le changement environnemental impacte la santé des mères, des nourrissons et des familles. Pourtant, aucune étude à ce jour n'a systématiquement examiné son intégration dans les curricula. Objectif Cette étude vise à évaluer systématiquement l'intégration de l'éducation à la santé planétaire et de la littératie en santé planétaire dans les curricula de maïeutique en Allemagne. Méthodes Une analyse documentaire des manuels de modules de formations de premier et second cycles a été réalisée entre février et mars 2025, à l'aide d'une analyse de contenu lexicale basée sur des indicateurs et utilisant des mots-clés prédéfinis. Les résultats ayant une haute pertinence pour la santé planétaire ont été examinés à travers une analyse qualitative de contenu appliquant un schéma de codage déductif dérivé du Cadre d'Éducation à la Santé Planétaire et du modèle conceptuel de Littératie en Santé Planétaire. Résultats Un total de 60 programmes de diplômes allemands a été inclus. Parmi ceux-ci, six manuels de modules contenaient des références claires à l'éducation à la santé planétaire, tandis que 17 manuels de modules représentaient des mots-clés qui n'ont pas conduit à un contenu substantiel en éducation à la santé planétaire. Dans le modèle de littératie en santé planétaire, les domaines d'accès et d'évaluation étaient sous-représentés. Les domaines d'interconnexion au sein de la nature et de la pensée systémique et de la complexité du Cadre d'Éducation à la Santé Planétaire étaient absents dans les unités. L'intégration longitudinale des curricula n'a pas été identifiée. Conclusion Cette étude révèle que seuls six manuels de modules sur 60 abordent la santé planétaire. Pour exploiter le potentiel des sages-femmes en Allemagne dans la promotion de la santé planétaire, une intégration systématique et longitudinale dans la formation en maïeutique est cruciale.