La présence de la littérature pour enfants au CEIS est importante dès le départ, comme le démontre un précieux document d'archive du Centre italo-suisse daté de 1947, juste après sa fondation : l'article reconstruit le rôle et la dimension pédagogiques de la littérature pour enfants dans cette institution éducative, également en lien avec les pratiques d'enseignement innovantes mises en œuvre au CEIS.
Grandi William (Thu,) a étudié cette question.