Selon le programme « Éducation et Formation des Ingénieurs Exceptionnels » organisé et mis en œuvre par le ministère de l'Éducation, combiné avec les exigences du système de formation des talents innovants de pointe en science et technologie de la défense nationale dirigé par la « Culture Éducative du Concepteur Principal » de notre université, nous avons exploré et réformé le mode d'enseignement des cours de formation pratique pour la spécialité des sciences et techniques de l'information en optoélectronique dans notre université sous divers aspects, tels que l’idéologie et la politique des programmes, l'éducation à la défense nationale, la recherche scientifique et l'intégration industrie-éducation. Cela a favorisé la construction de spécialités de premier ordre au niveau national et provincial, cultivé l’esprit de patriotisme et de dévouement des étudiants, et amélioré leurs capacités pratiques et leur conscience innovante. Cela a formé un nouveau modèle de système de formation de talents de haute qualité dirigé par la « Culture Éducative du Concepteur Principal », un nouveau mode de formation de talents innovants à l'ère nouvelle de la recherche scientifique et de l'éducation, et un nouveau mécanisme de formation des talents basé sur l'intégration de la production et de l'éducation avec la coopération école-entreprise. Cela a effectivement amélioré les qualités globales des étudiants et la qualité de la formation. Ainsi, les étudiants possèdent certaines caractéristiques embryonnaires de « Concepteur Principal » en « compétences professionnelles exceptionnelles, forte systématique, mise en avant de la pratique, prise de responsabilité ».
JIANG et al. (Mar,) ont étudié cette question.