Correction : Explorer l'acceptation et l'expérience des apprenants dans les MOOC parmi les étudiants en formation professionnelle supérieure selon la perspective du TAM : une étude de cas d'un cours d'anglais universitaire

Key Points

• La correction aborde des perspectives sur l'acceptation et l'expérience des apprenants dans les MOOC parmi les étudiants en formation professionnelle supérieure.
• Les éléments clés comprennent l'exploration du Modèle d'Acceptation de la Technologie (TAM) pour comprendre ces expériences.
• Cette étude de cas examine un cours d'anglais universitaire spécifique dans le cadre d'un MOOC.
• Les résultats peuvent souligner l'importance d'adapter les approches éducatives dans les contextes professionnels.