Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis tentang komunikasi guru agama Islam untuk pengembangan profil pelajar Pancasila dalam merdeka belajar di MI al-Ma`arif 02 Kabupaten Malang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriftif yang pendekatannya menggunakan studi kasus. Adapun teknik yang digunakan dalam pengumpulan data di penelitian ini mencakup: (1) wawancara mendalam (in-depth interview) (2) Forum Group Discussion (FGD) (3) observasi dan (4) dokumentasi. Sedangkan Analisis datanya mengacu model analisis Miles dan Haberman yang meliputi pengumpulan data, penyajian data, kondensasi data dan penarikan kesimpulan/ verivikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi guru agama Islam di MI al-Ma`arif 02 kabupaten Malang untuk pengembangan profil pelajar Pancasila dalm merdeka belajar itu menggunakan pendekatan individual dan kelompok dengan memanfaatkan media berbasis teknologi dan melibatkan orang tua siswa. Pola komunikasi yang dilakukan guru agama Islam itu meliputi; a. komunikasi dua arah melalui kegiatan diskusi di kelas terbuka, kegiatan reflektif dan bimbingan dan monitoring. b. komunikasi kolaboratif melalui kegiatan proyek based learning, role-playing dan kerja kelompok. Dalam proses komunikasi ini menjadikan guru agama Islam tidak hanya sebagai pendidik, tetapi juga sebagai orang tua dan teman sejawat untuk internalisasi dimensi profil pelajar pancasila di lembaga pendidikan dasar Islam.
Sholeh et al. (Thu,) studied this question.