P-TEQ 1.0 souligne que l'amélioration de la qualité de l'enseignement des enseignants en Indonésie est un processus complexe nécessitant une approche systémique, basée sur des données et réactive aux dynamiques du terrain. Le modèle P-TEQ 1.0 a réussi à cartographier les relations entre les politiques gouvernementales et six variables clés (compétence des enseignants, curriculum, modèles d'apprentissage, performances, ressources humaines et accès à la technologie) qui influencent collectivement la qualité de l'enseignement des enseignants.
Ali et al. (Sat,) ont étudié cette question.