Des études récentes suggèrent que l'éducation préscolaire a un impact significatif sur le développement cognitif et les résultats éducatifs à long terme dans les centres urbains nigérians. Cependant, il est nécessaire de disposer de méthodologies robustes pour évaluer l'efficacité de ces programmes. La recherche utilisera une approche méthodologique mixte, combinant des évaluations avant et après l'intervention avec des entretiens qualitatifs. La collecte de données aura lieu à trois moments : à la ligne de base, au milieu et à la fin de la période d'intervention. Des essais contrôlés randomisés (ECR) seront employés pour garantir la validité. Des améliorations significatives des scores cognitifs ont été observées entre la ligne de base et après l'intervention chez les enfants participants, indiquant que les programmes de développement cognitif sont efficaces pour améliorer les capacités d'apprentissage précoce. La méthodologie de l'étude fournit un cadre robuste pour évaluer les interventions futures visant à améliorer les résultats éducatifs parmi les jeunes urbains au Nigéria. Les recherches futures devraient envisager d'élargir la taille de l'échantillon et la portée géographique pour généraliser les résultats à différentes régions du Nigéria.
Musa et al. (Jeudi,) ont étudié cette question.
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