La dyslexie se caractérise par des difficultés à lire et épeler des mots avec précision et/ou rapidité. Les étudiants en soins infirmiers atteints de dyslexie peuvent rencontrer des défis liés aux méthodes d'évaluation et aux ressources d'apprentissage, aux stages cliniques et à leur bien-être émotionnel et psychologique. La décision de divulguer une dyslexie peut être chargée de la peur de la discrimination ou de la stigmatisation, mais la divulgation est essentielle pour accéder à des ajustements raisonnables, tels que du temps supplémentaire pour les examens et des technologies d'assistance. Cet article explore les défis rencontrés par les étudiants en soins infirmiers atteints de dyslexie et les stratégies que les établissements d'enseignement supérieur et les environnements pratiques peuvent mettre en œuvre pour les soutenir. Celles-ci incluent la détection précoce de la dyslexie, l'offre d'ajustements raisonnables et de soutien psychologique, la formation des éducateurs en soins infirmiers, des évaluateurs pratiques et des superviseurs pratiques, et la promotion d'une culture d'inclusivité.
Sarah Butler (Mon,) a étudié cette question.