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Cette étude a examiné la structure du bien‐être au travail chez 1 252 enseignants néerlandais. S'appuyant sur Warr (1994) et Ryff (1989), un modèle multidimensionnel du bien‐être au travail (incluant des dimensions affectives, cognitives, professionnelles, sociales et psychosomatiques) a été proposé et testé. L'analyse factorielle confirmatoire a soutenu la distinction entre ces dimensions. Une analyse factorielle de second ordre a révélé que l'affect était la dimension la plus centrale, soutenant des conceptualisations antérieures du bien‐être subjectif qui se concentraient principalement sur l'affect.
Horn et al. (Mar,) ont étudié cette question.
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