‘La voix’ ne suffit pas : conceptualiser l'Article 12 de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant

Cet article propose une critique des droits des enfants concernant le concept de ‘voix des élèves’. L'analyse est fondée sur l'Article 12 de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant, qui donne aux enfants le droit de voir leurs opinions prises en compte dans toutes les affaires les concernant. En s'appuyant sur des recherches menées pour le Commissaire pour les enfants et les jeunes d'Irlande du Nord, l'article évalue certains des obstacles à la mise en œuvre significative et efficace de ce droit dans l'éducation. Il est soutenu que les expressions couramment utilisées comme abréviations de l'Article 12, telles que ‘voix des élèves’, ont le potentiel de diminuer son impact car elles fournissent un résumé imparfait de l'étendue complète de l'obligation. L'article propose un nouveau modèle, qui comprend quatre éléments clés, pour conceptualiser l'Article 12— Voix, Public et Influence.