Le rôle de l'enseignant dans la promotion du dialogue collaboratif en classe

Cette revue a révélé plusieurs dimensions du rôle de l'enseignant dans la promotion d'un dialogue de groupe bénéfique, y compris la préparation des élèves au travail collaboratif, la formation de groupes, la structuration de la tâche de groupe et l'influence sur l'interaction des élèves à travers le discours des enseignants avec les petits groupes et avec la classe. Les fils conducteurs à travers la recherche sont l'importance pour les élèves d'expliquer leur raisonnement, et les stratégies et pratiques des enseignants qui peuvent favoriser l'élaboration des idées par les élèves.