La réalité virtuelle dans l'éducation mathématique réaliste pour développer les compétences en littératie mathématique

Bien que les compétences en littératie mathématique aient été soulignées dans l'éducation, les résultats des tests normalisés montrent que les élèves rencontrent encore des difficultés à cet égard. En émettant l'hypothèse que les approches d'éducation mathématique virtuelle et réaliste peuvent être utiles, cet article combine deux approches sous le nom d'Éducation Mathématique Réaliste Virtuelle (EMRV) pour améliorer la littératie mathématique. Un design de recherche expérimental à un groupe a été adopté avec la participation de 20 élèves de 6e année de l'école intermédiaire. Les données qualitatives ont également été utilisées pour expliquer les améliorations de la littératie mathématique. Les résultats ont révélé que toutes les dimensions des compétences en littératie mathématique : utiliser, interpréter et formuler, ont été améliorées, bien que les améliorations dans la dimension d'interprétation aient été les plus faibles. Les résultats ont également indiqué l'importance de la co-construction des connaissances à travers la discussion pour le développement de la littératie mathématique, en particulier pour la dimension d'interprétation. Enfin, l'étude a démontré que des outils virtuels peuvent être utilisés pour améliorer la littératie mathématique en élargissant l'EMR.