Répondre aux défis mondiaux par l'éducation : Éducation entrepreneuriale, durable et pro-environnementale dans les curricula de formation des enseignants nordiques

Les Objectifs de Développement Durable (ODD) des Nations Unies et les stratégies de l'Union Européenne fixent des objectifs pour résoudre les défis environnementaux auxquels sont confrontées les sociétés et les communautés. Dans le cadre de la résolution de ces défis, les Nations Unies et l'Union Européenne soulignent l'importance du développement d'une éducation entrepreneuriale et innovante. La formation des enseignants joue un rôle crucial dans ces efforts, puisque les enseignants et les formateurs d'enseignants ont un impact significatif sur l'éducation des citoyens longtemps dans le futur. Dans cette recherche, nous avons étudié comment les curricula de formation des enseignants du primaire nordiques (finlandais, suédois et islandais) intègrent l'éducation entrepreneuriale, durable et pro-environnementale. Pour cette étude, les auteurs ont analysé les curricula de B.Ed. de trois institutions académiques de formation des enseignants au printemps 2021. Nous avons utilisé l'analyse de contenu qualitative comme méthode de recherche. Selon les résultats, les trois curricula intégraient, à divers degrés, l'éducation à l'entrepreneuriat et le développement durable, bien que souvent pas de manière très explicite. Étant donné l'urgence de problèmes tels que le changement climatique mondial, les objectifs et contenus éducatifs de ces curricula liés à l'éducation entrepreneuriale et au développement durable sont très limités. L'idée d'intégrer l'éducation environnementale/durable et l'éducation à l'entrepreneuriat pourrait être promue à l'avenir de manière plus explicite, avec ces thèmes éducatifs interdisciplinaires davantage soulignés dans les curricula et les politiques éducatives.