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Cet article passe en revue les preuves actuelles concernant les interventions pour le trouble du spectre autistique (TSA) chez les enfants de moins de 3 ans, sur la base d'articles évalués par des pairs publiés jusqu'en décembre 2013. Plusieurs groupes ont adapté des traitements initialement conçus pour des enfants plus âgés, en âge de préscolarisation, atteints de TSA, intégrant les meilleures pratiques en matière de méthodes d'enseignement comportemental dans un cadre développemental basé sur la compréhension scientifique actuelle de la façon dont les nourrissons et les jeunes enfants apprennent. Le rôle central des parents a été souligné, et les interventions sont conçues pour intégrer des opportunités d'apprentissage dans les activités quotidiennes, tirer parti des "moments d'enseignement" et faciliter la généralisation des compétences en dehors du cadre familier de la maison. Notre examen a identifié plusieurs modèles de traitement complets et ciblés avec des preuves d'avantages clairs. Bien que certains essais aient été limités aux données de résultats sur 8 à 12 semaines, les résultats améliorés associés à certaines interventions ont été évalués sur des périodes aussi longues que 2 ans. Sur la base de cette revue, des recommandations sont proposées pour la pratique clinique et la recherche future.
Zwaigenbaum et al. (Thu,) ont étudié cette question.