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Contexte. L'implémentation de salles d'évasion éducatives a montré une grande valeur dans les résultats d'apprentissage. La conception de telles simulations nécessite un processus réfléchi et bien défini. Objectif. Le but de cet article est d'encourager les concepteurs de salles d'évasion éducatives à utiliser un processus réfléchi, méthodique et itératif pour garantir la qualité, la capacité éducative et une expérience positive pour les apprenants. Application. Lors de la conception d'une salle d'évasion éducative, les concepteurs devraient envisager d'implémenter un processus de conception cyclique : concevoir, piloter, évaluer, redéfinir, réévaluer et répéter. Discussion. Un processus méthodologique pour la conception de salles d'évasion éducatives peut promouvoir un apprentissage profond et des perceptions positives des étudiants.
Eukel et al. (Sun,) ont étudié cette question.