Aperçus sur l'enseignement de la comptabilité dans un monde COVID-19

Cet article présente une compilation de réflexions personnelles de 66 contributeurs sur l'impact de, et les réponses à, COVID-19 dans l'enseignement de la comptabilité dans 45 pays différents à travers le monde. Il révèle une communité de problèmes et une variabilité dans les réponses, de nombreux résultats positifs, y compris la création d'opportunités pour réaligner les stratégies d'apprentissage et d'enseignement loin du confort des formats traditionnels, mais beaucoup d'autres qui sont négatifs, principalement liés à l'impact sur la santé et le bien-être des enseignants et des étudiants, et le stress qui l'accompagne. Il identifie les problèmes qui doivent être abordés lors des étapes de récupération et de redéfinition de la gestion de cette crise, et il fixe une nouvelle agenda de recherche pour les études en éducation comptable.