La relation entre les compétences en pensée critique, les styles d'apprentissage et la réussite académique des étudiants en soins infirmiers

Selon les résultats, le score de compétences en pensée critique des étudiants était inacceptablement bas. Il est donc essentiel de prêter plus attention à l'amélioration de la pensée critique dans la planification des leçons académiques. Étant donné qu'une relation significative a été trouvée entre le style d'apprentissage et la réussite académique, il est suggéré que les instructeurs prennent en compte le style dominant de chaque classe dans la planification des leçons et utilisent des méthodes d'enseignement appropriées qui tiennent compte du style dominant.