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L'accent récent mis sur la pensée computationnelle en tant que compétence clé du 21e siècle pour tous les étudiants a conduit à un certain nombre d'initiatives curriculaires visant à l'intégrer dans les salles de classe K-12. Dans cet article, nous discutons des concepts clés de la pensée computationnelle, y compris les algorithmes, l'abstraction et l'automatisation. Nous discutons également de la manière dont ces idées sont liées aux réformes éducatives actuelles, telles que le Common Core et les Normes de science de la prochaine génération, et proposons des moyens spécifiques permettant aux enseignants d'intégrer ces idées dans leurs salles de classe K-12, y compris des recommandations pour les technologues de l'instruction et les experts en développement professionnel afin d'incorporer la pensée computationnelle dans d'autres matières. En conclusion, nous suggérons que les idées de pensée computationnelle décrites dans cet article sont essentielles pour faire passer les étudiants d'une simple alphabétisation technologique à l'utilisation d'outils computationnels pour résoudre des problèmes.
Yadav et al. (Sun,) ont étudié cette question.