Investissements en capital humain ou normes de transition de rôle ? Comment la scolarité et la carrière des femmes affectent le processus de formation de la famille

Les partisans de la "nouvelle économie domestique" hypothétisent que l'indépendance économique croissante des femmes explique en grande partie l'augmentation des mariages et des maternités retardés dans les sociétés industrialisées. Cet article évalue cette hypothèse pour la République fédérale d'Allemagne en estimant les effets dynamiques des investissements éducatifs et professionnels des femmes sur le timing des événements familiaux. L'analyse de l'histoire des événements montre que l'effet de retard sur le timing du premier mariage entre les cohortes ne résulte pas d'une augmentation de la qualité des investissements en capital humain des femmes, comme le postule la nouvelle économie domestique. Au contraire, la participation prolongée des femmes à l'école retarde leur transition vers l'âge adulte, un effet aligné avec les attentes normatives selon lesquelles les jeunes femmes à l'école ne sont "pas prêtes" pour le mariage et la maternité. En revanche, l'augmentation des ressources professionnelles incite les femmes à reporter ou à éviter d'avoir des enfants.