Qu'est-ce que la voix des étudiants de toute façon ? L'intersection des pratiques de voix des étudiants et du leadership partagé

Objectif : Le leadership éducatif a traditionnellement défini le leadership scolaire comme un espace uniquement adulte. Un groupe émergent de chercheurs élargit le domaine pour remettre en question qui devrait être considéré comme un leader éducatif et quelles voix devraient être mises au centre des processus de changement. En examinant les manières dont les étudiants servent de leaders dans les écoles, la recherche sur la voix des étudiants s'est rapidement développée au cours des deux dernières décennies. Cependant, elle ne s'est pas structurée autour d'une compréhension partagée des composants centraux de la pratique de la voix des étudiants dans les classes et les écoles. Méthodes de recherche : Notre processus s'est appuyé sur deux sources de données différentes en parallèle : une revue systématique de la littérature et des entretiens/groupes de discussion avec des étudiants, des enseignants et des dirigeants scolaires. Nous avons conçu notre processus dans ce format pour tirer parti de ce qui a été fait auparavant et pour comprendre si le passé s'aligne toujours avec la pratique actuelle. Nous espérons qu'en plus d'articuler les concepts de voix des étudiants, cet article puisse également offrir des contributions méthodologiques en démontrant des moyens de comprendre les pratiques éducatives basées sur des recherches passées et nouvelles. Résultats : Cet article présente un cadre des composants clés de la voix des étudiants dans les classes et les écoles : structures (cadre, focus et intention) et relations (accès, représentation, rôles et réactivité). Implications pour la recherche et la pratique : Ce cadre fournit une feuille de route pour les étudiants, les enseignants, les dirigeants scolaires et les chercheurs académiques pour comprendre comment le leadership au niveau scolaire et en classe peut envisager et concevoir des pratiques de voix des étudiants. De plus, il offre un point de départ pour articuler la gamme de possibilités pour la voix des étudiants dans les classes et les écoles.