Au-delà des mauvais comportements des garçons : L'incarcération paternelle et le développement cognitif au milieu de l'enfance

Un nombre croissant d'enfants américains d'âge scolaire ont des parents incarcérés ou formellement incarcérés, ce qui nécessite une compréhension plus approfondie des effets intergénérationnels de l'emprisonnement de masse. En utilisant l'étude Fragile Families, j'évalue si avoir un père incarcéré impacte le développement des compétences cognitives des enfants au milieu de l'enfance. Bien que les études précédentes aient principalement trouvé des effets sur les problèmes de comportement des garçons, les modèles d'appariement et les analyses de sensibilité démontrent que le fait de vivre l'incarcération paternelle avant l'âge de 9 ans est associé à des compétences cognitives plus faibles pour les garçons et les filles, et ces effets négatifs se maintiennent même après avoir contrôlé une mesure de la capacité cognitive de l'enfant avant l'incarcération paternelle. De plus, j'estime que l'incarcération paternelle explique entre 2 et 15 pour cent de l'écart de réussite entre les Noirs et les Blancs à l'âge de 9 ans. Ces résultats représentent de nouveaux enjeux importants et suggèrent que l'incarcération paternelle pourrait jouer un rôle encore plus important dans la production des inégalités intergénérationnelles chez les enfants américains que ce qui a été précédemment documenté.