Évaluation de la capacité de durabilité des diplômés après l'obtention du diplôme

Objectif L'objectif de cet article est de mettre en évidence à la fois le besoin de mesurer les capacités des diplômés après l'obtention du diplôme et les défis posés par une telle tâche. Les institutions d'enseignement supérieur constituent un site d'apprentissage important qui peut doter les futurs professionnels des capacités nécessaires pour gérer et répondre aux défis de durabilité complexes dans leur carrière. La mesure de l'adoption et de l'application des capacités de durabilité par les diplômés est une étape essentielle pour faire avancer le programme et la pédagogie de durabilité afin de former des diplômés capables de durabilité au XXIe siècle. Conception/méthodologie/approche Cet article explore la nature des capacités et passe en revue les approches existantes en matière d'évaluation des capacités. Résultats La nature des capacités et leur évaluation après l'obtention du diplôme posent un certain nombre de défis pour le développement d'outils d'évaluation et de mesure, c'est pourquoi les méthodes d'évaluation des capacités de durabilité méritent une attention spécifique en matière de recherche. Limitations/repercussions de la recherche L'évaluation et l'application des capacités dans le contexte professionnel des diplômés constituent une partie importante de la fermeture de la boucle entre l'apprentissage et l'enseignement dans l'enseignement supérieur et l'application professionnelle de cet apprentissage. Il est impératif que davantage de recherches soient menées sur la méthodologie de l'évaluation des diplômés, compte tenu de la nécessité de comprendre les résultats d'apprentissage des diplômés dans les contextes professionnels de l'employabilité des diplômés, la promotion de la durabilité et le développement d'une pédagogie de durabilité efficace. Répercussions pratiques Étant donné qu'il existe un chevauchement significatif entre les compétences d'employabilité, les attributs génériques des diplômés et les capacités de durabilité, cet article a une pertinence qui va au-delà de la mesure de la capacité de durabilité pour inclure la mesure de l'adoption et de l'application professionnelle des capacités génériques de manière plus générale. Répercussions sociales La mesure de la capacité des diplômés offre un potentiel pour améliorer l'apprentissage pour la durabilité. La mesure des capacités des diplômés est une partie critique pour fermer la boucle entre les attentes du lieu de travail, les résultats d'apprentissage des diplômés, l'apprentissage et l'enseignement et le développement du programme au cours des programmes de diplôme. Originalité/valeur La revue fournie dans cet article met en évidence un vide critique dans la recherche sur les méthodologies pour entreprendre la mesure de l'application des capacités des diplômés sur le lieu de travail. Cet article explore les considérations pour la mesure des résultats d'apprentissage des diplômés, spécifiquement la différence entre mesurer les compétences, les aptitudes et les capacités ainsi que la nécessité de mesurer ces dernières dans le contexte de l'éducation à la durabilité pour les futurs professionnels.