Une critique du modèle d'évaluation de Kirkpatrick

Donald Kirkpatrick a publié une série d'articles provenant de sa thèse de doctorat à la fin des années 1950 décrivant un modèle d'évaluation de la formation en quatre niveaux. Dès le départ, il était facilement compris et est devenu l'un des modèles d'évaluation les plus influents ayant un impact sur le domaine du développement des ressources humaines. Bien qu'il ait été bien accueilli et populaire, le modèle de Kirkpatrick a été remis en question et critiqué par des universitaires, des chercheurs et des praticiens, dont beaucoup ont développé leurs propres modèles en utilisant le cadre théorique de Kirkpatrick. Cet article examine plusieurs modèles d'évaluation et présente également des études empiriques utilisant les quatre niveaux, démontrant collectivement l'utilité de ces niveaux, mais aussi la difficulté de les mettre en œuvre tous.