Une enquête sur les facteurs influençant les horaires de début des lycées

La présente étude a interrogé le personnel des lycées concernant les horaires de début des lycées, les facteurs influençant ces horaires et la prise de décision autour des emplois du temps scolaires. Les enquêtes ont été analysées à partir de 345 lycées sélectionnés au hasard dans la base de données du National Center for Educational Statistics. Les facteurs affectant les horaires de début rapportés comprenaient le milieu économique des élèves, le nombre de créneaux de bus et la taille de l'école. La plupart des écoles n'avaient pas envisagé de changer ou avaient changé leurs horaires de début. Parmi celles qui ayant envisagé des changements, 32 % ont exprimé des préoccupations concernant les besoins de sommeil des adolescents et environ 50 % des répondants ont soutenu des résultats positifs possibles, tels que des taux de retard et d'absentéisme plus bas. Les obstacles perçus au changement des horaires scolaires couramment cités comprenaient les entraînements sportifs, les activités après l'école et le système de transport. Environ 50 % des répondants ont indiqué que le sommeil était inclus dans les cours de santé ou de biologie des lycées de leur district.