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Il est largement admis que la planification opère à l'interface de la connaissance et de l'action. En tant qu'activité concernée par l'intervention et la prise de mesures pour réaliser de meilleurs résultats basés sur un lieu que ceux qui seraient obtenus autrement, on pourrait supposer que plus ces jugements sont bien informés, meilleurs seront les résultats qui en découleront. Mais comment la connaissance du monde est-elle (et devrait-elle être) transformée en actions visant à améliorer le monde ? Cet article développe un cadre pour examiner les questions intellectuelles et pratiques au cœur de la relation entre ce qui est et ce qui devrait être.
Heather Campbell (mercredi) a étudié cette question.
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