À l'intérieur du Double Bind : Une synthèse de la recherche empirique sur les femmes de couleur, étudiantes de premier et second cycles, dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques.

Dans cet article, Maria Ong, Carol Wright, Lorelle Espinosa et Gary Orfield examinent près de quarante ans de recherche sur les expériences éducatives postsecondaires des femmes de couleur dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM). Leur synthèse de 116 travaux académiques offre un aperçu des facteurs qui influencent la rétention, la persistance et la réussite des femmes de couleur dans les secteurs STEM. Ils soutiennent que la sous-représentation actuelle des femmes de couleur dans ces domaines représente une sous-utilisation inacceptable du capital humain de notre nation et soulève des préoccupations d'équité dans les systèmes éducatifs et d'emploi aux États-Unis. Ils réfutent le mythe omniprésent selon lequel les femmes de minorités sous-représentées sont moins intéressées par les domaines STEM et présentent ensuite un portrait complexe des innombrables facteurs qui influencent les expériences des femmes de couleur dans ces secteurs, tant au niveau du premier cycle qu’au niveau du second cycle. Enfin, les auteurs discutent des implications politiques de leurs résultats et soulignent les lacunes dans la littérature où des recherches supplémentaires sont nécessaires, fournissant une base de connaissances pour les éducateurs, les décideurs politiques et les chercheurs afin de continuer la mission d'avancement du statut des femmes de couleur dans les STEM.