Apprentissage par les pairs dans un cours d'introduction à l'informatique

Un problème dans l'enseignement des grands cours d'introduction à l'informatique est de surmonter l'impersonnalité du grand cours magistral et de fournir davantage d'attention personnelle aux étudiants individuels. Notre approche consiste à utiliser des expériences d'apprentissage par les pairs pour inculquer aux étudiants la nécessité de prendre la responsabilité de leur apprentissage et de celui de ceux qui les entourent. Des travaux récents ont montré que la qualité éducative pour les étudiants et la productivité pour le corps professoral peuvent être améliorées grâce à l'utilisation de milieux d'apprentissage par les pairs où les étudiants n'apprennent pas seulement et le corps professoral n'enseigne pas seulement. Les aspects novateurs de notre travail sont d'appliquer l'apprentissage en groupe dans un cadre de cours d'introduction à l'informatique et d'attendre plus de responsabilité de la part des étudiants pour leur apprentissage. Pour soutenir ces objectifs, nous avons introduit l'utilisation d'étudiants de niveau supérieur pour aider à faciliter l'interaction en groupe d'étudiants. De plus, nous avons développé un logiciel pour minimiser les charges administratives liées à la gestion de nombreux groupes et pour permettre aux étudiants d'enregistrer électroniquement les activités d'apprentissage en groupe.