L'objectif de ce travail est d'explorer si des niveaux élevés d'intelligence émotionnelle en tant que compétence améliorent la perception d'adéquation des étudiants et des diplômés avec les organisations innovantes, augmentant ainsi la probabilité d'emploi. Notre analyse empirique est réalisée à partir de données originales d'une enquête en ligne auprès de 478 répondants, comprenant à la fois des étudiants actuels et des anciens élèves employés dans les études commerciales d'une université italienne. Les résultats mettent en évidence l'intelligence émotionnelle comme un prédicteur significatif de l'emploi dans les organisations innovantes, quelle que soit leur taille (PME vs grandes entreprises) et leur secteur (fabrication vs services). Ces résultats suggèrent que les universités devraient concevoir leurs cours et programmes pour se concentrer à la fois sur les compétences techniques et les compétences comportementales qui favorisent l'employabilité des étudiants dans les organisations innovantes.
Ciroi et al. (Tue,) ont étudié cette question.