Théories implicites des relations entre pairs

Cette recherche a examiné le rôle des théories implicites des enfants concernant les relations entre pairs dans leur ajustement psychologique, émotionnel et comportemental. Les participants comprenaient 206 enfants (110 filles ; 96 garçons ; âge moyen = 10,13 ans, SD = 1,16) qui ont fait état de leurs théories implicites des relations entre pairs, de leur orientation vers les objectifs sociaux, de leur besoin d'approbation, ainsi que de symptômes dépressifs et agressifs et de leur exposition à la victimisation par les pairs. Les parents ont également fourni des rapports sur les symptômes agressifs. Les résultats ont confirmé que le fait de détenir une théorie entiérée des relations entre pairs était associé à une plus grande tendance à privilégier des objectifs sociaux orientés vers la performance et à s'évaluer négativement face à la désapprobation des pairs. De plus, les théoriciens de l'entité étaient plus susceptibles que les théoriciens incrémentiels de présenter des symptômes dépressifs et agressifs lorsqu'ils étaient victimes. Ces résultats contribuent aux théories socio-cognitives de la motivation et de la personnalité, et ont des implications pratiques pour les enfants exposés à la victimisation par les pairs et aux difficultés associées.