Reculturer la profession de leadership éducatif : nouveaux plans

Cet article fournit une enquête approfondie sur les fondements de la profession de leadership éducatif. Il présente d'abord les constructions des rôles de leadership et la base de connaissances fondée sur la discipline et la pratique de la profession, puis se concentre sur la construction du contenu académique (technique). L'article procède ensuite à une reconceptualisation de la profession de leadership éducatif elle-même. L'objectif de l'auteur est de passer d'un phénomène lié aux « corps de matière » à celui des « fins valorisées ». Ainsi, l'auteur encourage ses lecteurs à porter leur attention sur les rôles centraux du leader en éducation et identifie trois de ces rôles : « gardien moral », « éducateur » et « bâtisseur de communauté ».