Impact de l'environnement de la classe sur le comportement social des enfants

La principale contribution de cet article est la découverte que le manque d'activités et d'espaces d'apprentissage intéressants préparés par l'enseignant dans la classe peut avoir un impact négatif sur le comportement social des enfants. La conception de la classe et la sélection minutieuse des matériaux à afficher dans chacun des espaces d'apprentissage engagent les jeunes enfants dans des activités d'apprentissage pendant les sessions d'apprentissage et leur temps libre. Lorsque les enfants se regroupent en fonction de leurs intérêts dans différents espaces d'apprentissage, ils développent diverses compétences et une attitude positive les uns envers les autres dans leurs groupes et envers tous les membres de la classe. L'engagement des enfants dans différents espaces d'apprentissage dans leur classe développe et améliore les compétences linguistiques, les compétences en lecture, les compétences d'écoute, en particulier lors de la dramatization, les compétences numériques, et leur permet d'acquérir des connaissances générales dans divers sujets, y compris les sciences et leurs langues maternelles. Dans une classe participative, les enfants apprennent à partager et à prendre soin des matériaux dans leurs espaces d'apprentissage. Lorsqu'ils se trouvent dans leurs centres d'apprentissage, les enfants développent des compétences manipulatrices, des compétences en leadership et en gestion, apprennent à raconter des histoires simples et à travailler ensemble en équipe. Une classe conviviale développe un environnement qui crée un comportement social souhaité chez les enfants.