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CONTEXTE : Pendant l'adolescence, les élèves de collège confrontés à des changements psychophysiques sont vulnérables aux problèmes psychologiques. La présente étude visait à examiner l'état de santé mentale et les relations interpersonnelles scolaires associées chez les adolescents en Chine, ce qui pourrait aider à informer des stratégies de prévention efficaces pour réduire la prévalence des problèmes de santé mentale. MÉTHODES : Dans l'étude transversale, un total de 10 131 élèves de collège ont été sélectionnés dans trois villes de l'est de la Chine par échantillonnage aléatoire stratifié. La Symptom Checklist-90 (SCL-90), le Teacher-Student Relationship Questionnaire (TSRQ) et la Peer Relationship Scale (PRS) ont été utilisés pour évaluer les symptômes psychologiques, la qualité de la relation avec les enseignants et la qualité de la relation avec les pairs, respectivement. Une analyse de régression logistique multivariée a été menée pour explorer l'association entre les relations interpersonnelles scolaires et les problèmes de santé mentale chez les adolescents. RÉSULTATS : 36 % des élèves de collège ont déclaré des problèmes de santé mentale positifs évalués par la SCL-90. Le symptôme dimensionnel le plus répandu était l'obsessif-compulsif (43,3 %). Le risque de tous les types de symptômes psychologiques était significativement associé aux relations interpersonnelles scolaires. De plus, un risque plus élevé de problèmes de santé mentale était associé à de plus mauvaises relations interpersonnelles scolaires. CONCLUSIONS : Les problèmes de santé mentale étaient répandus parmi les adolescents et fortement associés aux relations interpersonnelles scolaires. Nos résultats soulignent le besoin urgent pour les responsables scolaires de faire des efforts pour améliorer les relations interpersonnelles scolaires chez les adolescents.
Li et al. (Mon,) ont étudié cette question.