Les effets d'un programme éducatif basé sur le modèle de croyance en santé sur les compétences d'information-motivation-compétence-comportementales chez les femmes vivant avec le virus de l'immunodéficience humaine

CONTEXTE : Le virus de l'immunodéficience humaine (VIH) est un type de maladie comportementale en ce sens que l'adoption de changements comportementaux est le seul moyen de contrôler et d'arrêter l'épidémie. L'objectif de cette étude est d'examiner l'effet de l'éducation basée sur le modèle de croyance en santé (MBS) sur le comportement de recherche de soins de santé chez les femmes séropositives. MATÉRIAUX ET MÉTHODES : Cette étude est un essai clinique contrôlé randomisé parallèle effectué avec un groupe témoin parmi les femmes séropositives qui étaient enregistrées au centre de dépistage et de conseils de l'hôpital Imam Khomeini à Téhéran. Les données ont été recueillies en utilisant les informations obtenues à partir du questionnaire Motivation-Compétence-Comportement et des données démographiques. Les femmes ont été réparties par blocs permutés et randomisées en deux groupes. Le groupe d'intervention a participé à six cours éducatifs MBS et a utilisé des lignes directrices de conseil de routine, tandis que le groupe témoin a utilisé uniquement le protocole de conseil de routine. Les données ont été recueillies avant, immédiatement après et trois semaines après l'intervention parmi tous les participants. Les données ont été analysées en utilisant le logiciel SPSS version 16. RÉSULTATS : < 0.001). CONCLUSION : Selon les résultats de la présente étude, le conseil basé sur le MBS par un éducateur formé peut augmenter l'information-motivation-compétence-comportement chez les femmes vivant avec le VIH.