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De nombreuses questions de recherche en politique environnementale nous mènent à des questions de cognition environnementale : comment les individus structurent-ils leur pensée sur les questions environnementales, comment ces cognitions sont-elles apprises et comment influencent-elles les comportements ? Bien que ces processus aient tendance à être peu étudiés et peu théorisés, au moins deux perspectives théoriques sont utiles pour éclairer différents aspects de la cognition environnementale. Le cadre d'Alliance de Plaidoyer (ACF) a été développé dans la littérature en sciences politiques pour expliquer les changements de politique majeurs dans des domaines d'enjeux techniquement complexes, et la théorie Valeurs-Croyances-Normes (VBN) a été développée dans la littérature en psychologie sociale pour expliquer l'activisme environnemental parmi le grand public. Malheureusement, ces littératures communiquent rarement entre elles. Cet article montre comment l'intégration des aspects clés de l'ACF et du VBN peut nous rapprocher d'une théorie plus robuste pour guider de futurs travaux empiriques sur la cognition, l'apprentissage et le comportement dans le contexte des questions environnementales.
Henry et al. (Sat,) ont étudié cette question.
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