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La coopération humaine dépend de la préoccupation des individus pour leur réputation, et ils essayent donc parfois de la gérer stratégiquement. Ici, nous montrons qu甚至 des enfants de 5 ans gèrent leur réputation de manière stratégique. Dans un contexte expérimental, les enfants partageaient significativement plus de ressources avec un destinataire anonyme lorsque (1) l'enfant qui les observait pouvait réciproquer plus tard, et (2) l'enfant qui les observait était un membre du groupe plutôt qu'un membre d'un groupe externe (comme établi par des marqueurs de groupe minimaux). Cette étude est non seulement la première à montrer que les jeunes enfants investissent sélectivement dans leur réputation avec des individus spécifiques, mais aussi la première à montrer que nous tenons davantage à notre réputation auprès des membres de notre groupe qu'auprès des membres d'un groupe externe.
Engelmann et al. (Mer,) ont étudié cette question.