Simulation en santé : Une clé pour l'avenir de l'éducation médicale – Une revue

Objectif : La simulation tire son origine de son application dans le domaine militaire et de l'aviation. Elle est mise en œuvre à divers niveaux de l'éducation et de la certification en santé aujourd'hui. Cependant, son utilisation reste inégalement répartie à travers le monde en raison de conceptions erronées concernant ses coûts et sa complexité, ainsi que du manque de preuves de sa cohérence et de sa validité. La mise en œuvre peut également être entravée par un éventail de facteurs uniques à chaque endroit et à ses normes. Les milieux à faibles ressources peuvent bénéficier de la diversion de fonds externes pour des projets de simulation à court terme vers une collaboration avec des experts locaux et une sélection de matériaux locaux pour réduire le coût global et atteindre des bénéfices à long terme. Le récent changement de focus vers la sécurité des patients et les appels à la réduction de la durée de la formation ont accablé les éducateurs, qui doivent fournir une quantité et une qualité adéquates d'exposition clinique aux étudiants et aux résidents dans un délai court. De plus, la pandémie de COVID-19 a gravement entravé l'éducation clinique pour freiner la propagation de la maladie. La simulation peut être bénéfique dans ces circonstances et améliorer la confiance des apprenants. Nous avons entrepris une recherche bibliographique sur MEDLINE en utilisant des termes MeSH pour obtenir des informations pertinentes sur l'éducation médicale basée sur la simulation et comment l'appliquer au mieux. L'intégration de la simulation dans les programmes d'études est une étape essentielle de sa mise en œuvre. Avec des allocations pour la pratique délibérée et l'apprentissage maîtrisé sous la supervision de facilitateurs qualifiés, cette technologie devient essentielle dans l'éducation médicale. Objectif : Examiner l'adaptation, le champ d'application, l'importance et les défis liés aux ressources de la simulation dans l'éducation médicale et comment l'implémenter au mieux selon les théories de l'apprentissage et les guides de bonnes pratiques. Conclusion : La simulation offre aux étudiants et résidents des opportunités adéquates pour pratiquer leurs compétences cliniques dans un environnement sans risque. Des catastrophes mondiales sans précédent offrent l'occasion d'explorer la simulation comme un outil de formation viable. Les futures recherches devraient se concentrer sur la durabilité de l'éducation médicale basée sur la simulation dans les pays à revenu faible et intermédiaire.