연변조선족자치주는 조선어와 중국어가 공용되는 이중언어 환경 속에서 영어를 제3언어로 학습하는 독특한 언어 생태를 형성하고 있으나, 이에 대한 체계적 연구는 아직 충분하지 않다. 본 연구는 이러한 맥락에서 중국 학술 데이터베이스(cnki)에 등재된 관련 선행 연구 문헌을 분석 대상으로 선정하고, 문헌 분석 방법을 적용하여 연변 지역 조선족 고등학교 학생들을 연구 대상으로 영어 습득 특성을 제3언어 습득 관점에서 고찰하였다. 이와 같은 언어 환경은 기존의 외국어 습득 논의와는 차별화된 학습 조건을 형성한다. 분석 결과, 언어 간 간섭으로 인한 간접적 사고 방식과 암기식 학습에서 비롯된 실용적 기술의 한계 등 부정적 특성이 드러났다. 동시에 다중언어 경험에 기반한 발음 인식 능력과 보상 전략 활용 등 학습 전략의 유연성에서 비롯한 긍정적 특성도 확인되었다. 이러한 결과는 연변 지역의 영어 교육 과제를 단순한 교수법 개선이나 학습 결핍 문제로 축소해서는 안 되며, 삼중언어 환경과 제3언어 습득 조건 속에서 부정적·긍정적 특성이 공존하는 학습 과정으로 맥락적으로 이해해야 함을 시사한다.
Li et al. (Thu,) studied this question.