Aggression proactive et réactive chez les intimidateurs, les victimes et les victimes-intimidateurs

Résumé Les intimidateurs, les victimes, les victimes-intimidateurs et les enfants témoins ont été identifiés à partir d'un échantillon de 1062 enfants (530 filles et 532 garçons), âgés de 10 à 12 ans, participant à l'étude. Leur agression réactive et proactive a été mesurée par le biais de rapports de pairs et d'enseignants. Les rapports de pairs et d'enseignants étaient plus concordants en ce qui concerne l'agression réactive que l'agression proactive. En comparant les enfants dans différents rôles d'intimidation en termes d'agression réactive et proactive, les victimes-intimidateurs se sont avérées être le groupe le plus agressif de tous. Pour ce groupe, il était typique d'être hautement agressif à la fois réactivement et proactivement. Bien que les intimidateurs soient significativement moins agressifs que les victimes-intimidateurs, ils ont obtenu des scores plus élevés que les victimes et les témoins sur les deux types d'agression. Cependant, les observations au niveau individuel, c'est-à-dire les analyses croisées, ont indiqué que les intimidateurs étaient non seulement surreprésentés parmi les enfants qui étaient à la fois réactivement et proactivement agressifs, mais aussi parmi les groupes seulement réactivement agressifs ainsi que ceux seulement proactivement agressifs. Les victimes ont obtenu des scores plus élevés que les enfants témoins sur l'agression réactive, mais elles n'étaient pas agressives de manière proactive. De plus, même leur agression réactive était à un niveau significativement inférieur à celui des intimidateurs et des victimes-intimidateurs. Aggr. Behav. 28:30–44, 2002. © 2002 Wiley‐Liss, Inc.