La menace de la fraude aux examens dans le secteur éducatif nigérian est devenue une pandémie infectieuse laid qui imprègne les fondations d'une éducation de qualité au Nigeria. C’est une menace pour l’intégrité du processus d’examen et du développement national, car les produits d'évaluations défaillantes entrent invariablement dans la société comme des professionnels avec des certificats défectueux. Cet article vise à déterminer si cette hypothèse représente l'état actuel des affaires dans les établissements éducatifs nigérians, notant que la fraude aux examens semble être devenue numérique, les étudiants étant observés en train de manipuler les photos d'inscription de leur image pour fusionner deux visages, confondant ainsi les logiciels de reconnaissance faciale ; ils s'engagent dans la tricherie numérique, le remplacement de scripts, influençant les résultats après l'examen. L'article soutient que l'utilisation de gadgets électroniques et l'avènement de l'intelligence artificielle (IA) ont élargi l'horizon de la fraude conventionnelle à la fraude non conventionnelle. Les auteurs affirment que cette tendance moderne de la fraude aux examens affecte non seulement les étudiants, mais aussi le secteur éducatif et le développement national, nécessitant des solutions juridiques et politiques systématiques étendues et qu'il est devenu impératif que la loi soit utilisée pour éradiquer ce fléau en punissant les personnes ou entités qui s'engagent dans des actes de fraude aux examens. Une méthodologie de recherche doctrinale sera employée en se concentrant sur l'analyse juridique des statuts, manuels, jurisprudence et revues.
Tijani et al. (jeu,) ont étudié cette question.