Le statut éducatif avait une valeur limitée pour prédire l’hypertension artérielle après ajustement pour l’âge et la masse corporelle, avec une association inverse persistant uniquement pour la pression artérielle systolique chez les blancs.
Transversal (n=11,554)
Yes
Une association inverse entre le statut socioéconomique, mesuré par les années d'éducation, et la pression artérielle a été rapportée dans plusieurs études. Cependant, deux tendances séculaires ont pu modifier la nature de cette relation : un niveau moyen plus élevé d'éducation dans la population et l'intervention pour l'hypertension dans la communauté. Étant donné que l'éducation est l'indicateur de classe sociale le plus couramment utilisé et que la mesure est un enjeu critique en recherche épidémiologique, une étude a été initiée pour examiner la validité de l'éducation pour prédire la pression artérielle parmi 11 554 personnes examinées âgées de 25 à 74 ans issues de la deuxième enquête nationale sur la santé et la nutrition (1976-1980) ou de l'enquête sur la santé et la nutrition des Hispaniques (1982-1984). En analyse univariée, une association inverse cohérente entre l'éducation et la pression artérielle a été observée chez les Blancs et les Noirs, mais pas chez les Hispano-Américains. Après ajustement pour l'âge et la masse corporelle, l'effet a persisté uniquement pour la pression systolique chez les Blancs. L'association entre éducation et pression artérielle était positive chez les femelles Hispano-Américaines. L'éducation était inversement liée au statut hypertendu chez les Blancs et chez les femelles Noires. Ces résultats suggèrent que l'information sur l'éducation peut avoir peu de valeur pour identifier les populations à risque d'hypertension, en particulier si l'âge et la masse corporelle sont connus. Cependant, l'information sur l'éducation peut être d'une grande valeur dans la conception et la mise en œuvre d'interventions appropriées.
Sorel et al. (Mon,) ont mené une étude transversale sur l'hypertension artérielle (n=11,554). Le statut éducatif a été évalué sur la pression artérielle. Le statut éducatif avait une valeur limitée pour prédire l’hypertension artérielle après ajustement pour l’âge et la masse corporelle, avec une association inverse persistant uniquement pour la pression artérielle systolique chez les blancs.