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Dans une société qui devient de plus en plus dynamique, complexe et diversifiée, la capacité à résoudre des problèmes mal structurés (PMS) est devenue une compétence de plus en plus critique. Les étudiants qui entrent dans des rôles d'adulte avec les compétences cognitives nécessaires pour aborder les PMS seront mieux à même d'assumer des rôles dans les économies émergentes. Les opportunités de développer et de pratiquer ces compétences sont limitées dans les structures scolaires traditionnelles. En revanche, l'éducation en milieu sauvage est un environnement qui offre aux étudiants des occasions de s'engager avec les éléments critiques qui aident au développement de ces compétences cognitives. L'objectif de cette étude était de mesurer les effets de l'éducation en milieu sauvage sur la capacité des étudiants à résoudre des PMS par rapport à leurs pairs dans un cadre de classe traditionnelle. Les résultats de cette étude ont suggéré que les étudiants engagés dans un environnement d'éducation en milieu sauvage ont montré des gains significatifs dans leurs compétences en PMS par rapport à leurs pairs.
Collins et al. (Mercredi,) ont étudié cette question.